[Lisa Kingsley]: 好吧 - 在我与大卫和咖啡与金斯利聊天的第二部分中再次go。 因此，我们仍在谈论特殊教育和我平台的第五部分，这正在改善监督，尤其是在特殊教育方面。 那你有什么？
[SPEAKER_00]: 我认为，当您刚刚说出特殊教育的监督或治理时，这是隐含的。 是的，谈论IEP的重要作用。 学校委员会真的可以采取什么措施来影响它？
[Lisa Kingsley]: 我认为这是一个非常好的问题，我们不一定说话足够，尤其是在选举季节。 学校委员会的真正作用是治理，该治理正在批准，写作，审查政治，批准预算，雇用和监督总监。 这就是全部。 现在，我承认我很难维持我参与这些参数的特殊教育，因为以前，我在真正投射系统时在所有地区工作过，对吗？ 是我决定了团队的椅子的工作，以及我们如何致力于家庭，以及我们如何保证会议感到安全和中立的空间。 这不是我在这里的角色。 但是，我驾驶这些会议的经验，以600次IEP会议的领导，我自己， BLA，BLA，BLA的监督团队或评估团队的领导人的总裁。 所有这些经验都将帮助我提出正确的问题，旨在让我们寻找的东西，请求我们地区领导者的适当数据，然后使用它来确定策略适当以确定哪些杠杆是正确的。
[SPEAKER_00]: 当人们谈论数据时，我有一些宠物的理由。 因为我认为这确实比我自己的工作和经验看上去要困难得多，这是数据的描述和知道对我有重要的问题的经验，但是数据如何帮助您在学校委员会上执行此监督。
[Lisa Kingsley]: 是的，例如，当我在马尔登（Malden）时，学校委员会要求我们研究所有残疾学生的父母。 他很费力 我们获得的数据是一些返回的数据，或者后来与我们共享的学校委员会是我见过的决策的一些最有用的数据。 所以我想我分享了，好像我们坐在所有IEP桌子座位上一样。 好吧，我们坐在家人的交流电上。 我开了开会，参加了会议等。 但是我不希望我的个人经历，我们的个人经历， 为了指导我的建议，重要的是，政治是适当的，因此，确保我们负责数据收集，并且观察量表非常重要。
[SPEAKER_00]: 这是一个更大的特别版系统，在一个较大的学区，有许多不同的优先事项。
[Lisa Kingsley]: 是的，我想我只是听到了其他经历此过程的家庭的消息，知道我们在梅德福有成长的空间。 我的意思是，这个过程总是很困难。 它总是情感上的。 它受联邦政府的监管。 部分似乎有点冷，因为必须完成一些步骤和合规形式。 但是，实际上有一些方法可以专注于学生指导的需求，以使您不必分开防御，并且这种实现需要而不是中心的学生。 这就是我希望在梅德福的进步。
[SPEAKER_00]: 好说。
[Lisa Kingsley]: 嘿，谢谢。 感谢您加入我们。 这确实是我要谈论的平台的最后部分。 因此，我们需要关于与金斯利咖啡聊天中谈论的新想法。
[SPEAKER_00]: 很好，谢谢。